Презентация к уроку по физике (1. Тема урока: . Продолжительность урока - 4. Тип урока: урок изучения нового материала. Раздел темы . Организационный момент. Изучение нового учебного материала. Презентация: Переменный электрический ток.pptx, Тема: Переменный ток, Урок. Конденсатор в цепи переменного тока = Реактивное сопротивление конденсатора называется ЕМКОСТНЫМ СОПРОТИВЛЕНИЕМ . Сопротивления в цепях переменного тока. Последовательное соединение активного сопротивления R, конденсатора С и индуктивности L. Ток в цепи I будет общим для всех элементов. Переменный ток, текущий через цепь с емкостью, индуктивностью и активным сопротивлением. Мощность, выделяемая в цепи переменного тока. Свободные колебания тока в электромагнитном контуре без потерь. Сила тока в цепи с резистором с сопротивлением R, его называют активным сопротивлением, согласно определению сопротивления. Что такое активное сопротивление в цепи переменного тока? Очевидно, что напряжение на конденсаторе отстает от тока через 1.13.1 Пример 8. Определить по условиям примера 7 полную, активную и реактивную мощности, отдаваемые источником энергии в цепь. Положение о конкурсе презентаций «Презентация к уроку». Положение о Всероссийском конкурсе по экологии «Земля – наш общий дом». Конденсатор и катушка в цепи переменного тока. Виды сопротивлений в переменном электрическом токе. Активное сопротивление в цепи переменного тока. В переменном электрическом токе элементы цепи обладают 2 видами сопротивлений: активным и реактивным. Активное сопротивление в цепи переменного тока 1. Презентация по физике для проведения урока по теме: R,C,L в цепи переменного тока Вопросы . Закрепление учебного материала. Задание на дом, включающее. Подведение итогов, выставление оценок. На уроке соблюдается техника безопасности при выполнении демонстрационного физического эксперимента. Предполагаемый результат: закрепление понятия переменного тока и характеристик переменного тока; изучение механизма протекания переменного тока в цепи с конденсатором; доказательство существование емкостного сопротивления; установление характера зависимости емкостного сопротивления от частоты переменного тока и емкости конденсатора. Организационный момент. Сообщение темы урока, формулировка целей и задач урока, методы организации работы учащихся, мотивация учебной деятельности учащихся. Изучение нового материала. Обучение по данной теме осуществляется в три этапа. Первый этап: изучить механизм протекания переменного тока в цепи с конденсатором. Второй этап: доказать существование емкостного сопротивления; Третий этап: установить характер зависимости емкостного сопротивления от частоты переменного тока и емкости конденсатора. Изучение учебного блока необходимо реализовать по схеме 2. Для разрешения возникшей проблемы им необходимо выдвинуть гипотезу и осуществить её теоретическое обоснование или опровергнуть выдвинутую ранее гипотезу. Затем учащиеся должны проанализировать полученные результаты и сформулировать соответствующие выводы. Таким образом, согласно представленной схеме, физический эксперимент выступает способом постановки проблемы, гипотезы. В таблице 1 представлено подробное описание структурных элементов схемы 2. Деятельность преподавателя. Деятельность учащихся. Организация физического эксперимента. Конденсатор в цепи постоянного и переменного тока Оборудование: макетная панель; лампа 6. В,0,3 А; конденсатор 5. Ф; демонстрационный вольтметр ( добавочный резистор . Переключив эту цепь к сетевому источнику переменного тока (схема . Лампа горит, конденсатор проводит ток. Освоение учебного материала рекомендуется начать с актуализации знаний, поэтому учащимся необходимо повторить основные характеристики переменного тока, характеристики конденсатора. Учащимся предложить ответит на следующие вопросы: 1) Какой ток называется переменным? Что представляет собой конденсатор? Как устроен конденсатор? Этап постановки проблемы. Необходимо сформулировать проблему, с которой столкнулись в результате проведения физического эксперимента. Учащиеся формулируют проблему: Почему постоянный электрический ток не течёт в цепи с конденсатором, а переменный течёт? Этап формулировки гипотезы. Дать объяснение наблюдаемому явлению. В цепи, содержащей конденсатор, постоянный ток протекать не может, т. Между пластинами конденсатора находится диэлектрик, где нет свободных носителей заряда, так что конденсатор является разрывом для цепи постоянного тока. Зазор между пластинами конденсатора аналогичен пробке в водопроводной системе, которая не позволяет воде циркулировать. В тоже время пробка не мешает жидкости заполнять систему, а также сливать жидкость. При зарядке и разрядке конденсатора заряженные частицы перемещаются по проводникам, соединяющим пластины конденсатора, но не перемещаются в зазоре между ними. Если в цепь переменного тока включить конденсатор, переменный ток не исчезает, как это случилось с постоянным током. В цепи будет продолжать течь ток заряда или разряда конденсатора, т. Вывод: 1) конденсатор в цепи постоянного электрического тока электрический ток не пропускает, т. Изучение учебного блока необходимо реализовать по блок - схеме . Чем больше емкость, тем больше ток заряда и разряда. Следовательно, конденсатор можно рассматривать как некоторое сопротивление переменному току, возникающее вследствие того, что при заряде конденсатора между его обкладками возникает напряжение (Uc), направленное навстречу напряжению, которое приложено на зажимах. Это дополнительное сопротивление, вносимое конденсатором в цепь, называется емкостным сопротивлением. Обозначается оно буквой - ХСБуквой Х обозначают реактивные сопротивления. Это сопротивления электротехнических устройств, связанных с запасом энергии. Закон Ома справедлив и для цепей переменного тока, содержащее ёмкостное сопротивление. ХС =Uc. Ic Единицей измерения емкостного сопротивления является Ом. Ом = 1. В1. А схема . Конденсатор в цепи переменного тока создаёт дополнительное сопротивление реактивного характера, которое называется емкостным сопротивлением. Вывод: Конденсатор в цепи переменного тока создаёт дополнительное сопротивление реактивного характера, которое называется емкостным сопротивлением. Организация третьего учебного блока Зависимость емкостного сопротивления от частоты переменного тока и ёмкости конденсатора Цель учебного блока: Установить характер зависимости емкостного сопротивления от частоты переменного тока. Изучение учебного блока необходимо реализовать по блок - схеме 3. Деятельность преподавателя. Деятельность учащихся. Постановка проблемного задания. Выяснить от каких параметров зависит емкостное сопротивление. Учащиеся получают проблемное задание. Выдвижение гипотезы. Вспомним характеристики переменного тока. Величины, определяющие характер изменения переменного тока, называются его параметрами. К ним относятся период, частота и амплитуда тока. Вспоминая характеристики переменного тока, учащиеся выдвигают гипотезу, что сопротивление конденсатора может зависеть от частоты переменного тока Проведение физического эксперимента. Демонстрация зависимости емкостного сопротивления от частоты переменного тока. Оборудование: макетная панель, конденсаторы 1. Ф , демонстрационный вольтметр (добавочный резистор . Включить лампу через конденсатор к выходу звукового генератора (схема . Телефонный капсюль в цепи служит для контроля измерения . Учащиеся наблюдают, что по мере увеличения частоты лампа загорается ярче, а при уменьшении частоты она затухает и гаснет, хотя напряжение остается неизменным. В тетради выполняется таблица. Закрепление учебного материала. Проводится устный фронтальный опрос для систематизации и закрепления учебного материала. Цель опроса: проанализировать увиденные физические эксперименты, постараться систематизировать и обобщить результаты эксперимента, а самое главное, сделать выводы. Деятельность преподавателя. Деятельность учащегося. Конденсатор в цепи постоянного и переменного тока Вывод: 1) конденсатор в цепи постоянного электрического тока электрический ток не пропускает, т. Требования к результатам: выполнены 5 заданий - . Шестое задание дает дополнительный балл. После выполнения заданий тесты учащихся проверяются на доске и выставляются оценки за урок. Задание на дом. Выучить параграф . Касьянов)Для самостоятельной работы предлагается подготовить реферат . Подведение итогов, выставление оценок. Результат достигнут, изучен механизм протекания переменного тока в цепи с конденсатором; доказано существование емкостного сопротивления; установлен характер зависимости емкостного сопротивления от частоты переменного тока и емкости конденсатора, проанализированы увиденные физические эксперименты, систематизированы и обобщены результаты эксперимента, сделать выводы. За урок учащиеся получили, следующие оценки.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
December 2016
Categories |